Mentorkultur på HiO

Mentortilbudene ved HiO er etterhvert mange. De spenner fra drop-in veiledning og skriveveiledning i studieverkstedet, til oppfølging av enkeltstudenter gjennom hele semester.

-Mentorsamlingen er et ledd i arbeidet med å skape en felles kultur for mentorvirksomheten ved HiO, sier Anette Lie Andersen, ved Radiografutdanningen, avdeling Helsefag.

Hvorfor er det behov for en felles kultur for mentorvirksomhet?

- Mentorvirksomheten ved HiO e basert på bidrag fra ildsjeler. Det gjør den altfor sårbar, mener Ragnhild By (bildet) fra avdeling for Journalistikk, Bibliotek og Mediefag.

Les mer.

Et inkluderende universitet

Prosjektleder for Interkult Jorun Nossum, og medlemmer av prosjektgruppen Jonas Debesay og Mette Tollefsrud skriver i Aftenposten under overskriften "Et inkluderende universitet".

De argumenterer for at satsingen på mangfoldssatsingen kan bli et av de institusjonens fremste fortrinn i møtet med noen av regionens mest sentrale samfunnsutfordringer.

Men det forutsetter noe mer enn en begeistret feiring av forskjellighet, eller en balanert sammensetning av studenter. Enda viktigere er det å diskutere faglig utvikling og endringsprosesser knyttet til læringsmiljø, faginnhold og klima på campus. Integrering av mangfold, i all sin kompleksitet, reiser grunnleggende spørsmål om høyere utdannings samfunnsoppdrag og verdier.

Les mer

Tildeling av Interkult-midler

Søknadsfristen for Interkult-midler for 2011 gikk ut 5. november.

Søknadsmengden er også i år stor. Det er kommet inn 63 søknader fra avdelinger og enheter ved HiO, og søknadssummen er nesten 13 millioner.

Interkult tildeler inntil 4 millioner kroner for 2011.

Resultatet forventes klart den 17. desember.

Se utlysning her

Interkult deler erfaringer

UH nett vest er et nettverk som består av Universitetet i Bergen, Høgskolen i Bergen, Høgskolen i Volda, Høgskolen i Sogn og Fjordande og Høgskolen i Stord/Haugesund.

Nettverket ønsker å se på hvordan disse utdanningsinstitusjonene kan jobbe for å videreutvikle et sterkt flerkulturelt og internasjonalt studiemiljø.

Interkult og HiO ble invitert for å dele av erfaringer.

Les mer.

Studenttorget skriver om Interkult-prosjektet PLUSS

Studenttorget skriver om PLUSS-prosjektet og skriveuka som ble arrangert på HiO.

PLUSS er et samarbeidsprosjekt mellom Studieseksjonen, Læringssenteret og Pedagogisk utviklingssenter ved Høgskolen i Oslo.

I septmeber arrangerte PLUSS skriveuke med en rekke kurs, forelesninger og workshops for tilsatte og studenter ved HiO. Målet med skriveuka er å informere, skape engasjement og inspirere til å skrive.

Les mer

Window to the World

For femte år på rad arrangerte avdeling for Lærerutdanning og Internasjonale studier (LUI) en internasjonal uke, Window to the World, ved hjelp av Interkult-midler.

Visjonene for prosjektet er å tilby ulike perspektiver for studentene innenfor deres fagområder, i tråd med en målsetting om "internasjonalisering hjemme".

Avdelingen benytter nettverket til lærerne for å invitere gjester og for å skape nye kontakter. Slik blir internasjonal uke også en møteplass for fagpersoner fra ulike deler av verden og HiOs tilsatte.

Les mer

Skriveuke på HiO

Intekult-prosjektet PLUSS arrangerte skriveuke på HiO. Akademisk skriving, lærinsgprosesser, flerpråklighet og kronikkskriver sto på programmet. Både tilsatte og studenter deltok.

Les mer

Interkult i Aftenposten

  
Rektor Sissel Østberg og prosjektleder Jorun Nossum skriver om Interkult i Aftenposten 15. juni 2010.

Bakgrunnen er Per Anders Madsens kommentar den 11. juni.

Østberg/Nossum skriver:
"Mangfold handler også om å forholde seg til holdninger man ikke nødvendigvis liker, men allikevel må «tåle»/ tolerere. Ved HiO er vi opptatt av felles verdier og visjoner. Samtidig bruker vi tid på å finne ut hva vi må tåle, og hva vi ikke skal tåle. Dette er ingen enkel øvelse, men det finnes heldigvis en del posisjoner mellom naivitet og panikk".






Og videre:

"Høgskolen i Oslo ligger plassert midt i storbyen. Det som rører seg i Oslo, det rører seg også på HiO. Landets største høgskole skal eksistere i samspill med samfunnet rundt oss".

Les hele innlegget

Aftenposten skriver om Interkult

Per Anders Madsen skriver om Interkult i Aftenposten 11. juni 2010.

Samtidig som han beskriver Interkult-satsingen som en "selvfølge for en høyskole som tar på alvor at den skal forberede sine studenter til et yrkesliv i et stadig mer flerkulturelt samfunn, uansett hvilket studium de velger", reiser han også spørsmålstegn ved om "satsingen kan ha fått uante følger".

Madsen kobler sist ukers nyhetsoppslag om studentforeningen Islam Net til Interkult-satsingen ved HiO.

Les mer

UNESCO skriver om Interkult

Foto: Aslak Ormestad

Interkult er brukt som eksempel i UNESCOs utgivelse "In Focus". Utgivelsen fokuserer på "Shaping the new dynamics of higher education".

Utgivelsen er et samarbeid mellom UNESCOs division for higher education, og the International Association of Universities (IAU).


Interkult er beskrevet på s 13, under tittelen "Changing at times of change".

Les mer

NOU 2010: 7 Mangfold og mestring

Regjeringen oppnevnte i statsråd 24. oktober 2008 et offentlig utvalg som skulle se på opplæringstilbudet til minoritetsspråklige barn, unge og voksne.

1. juni 2010 ble NOU 2010: 7 Mangfold og mestring avgitt til Kunnskapsdepartementet.

Her er et eget kapittel kalt "Minoritetsspråklige studenter i høyere utdanning", blant annet med eksempler fra Interkult.
Last ned rapporten

Interkult-seminar om språkmangfold

Interkult inviterte til seminar om srpåkmangfold med innledere som Finn Aarsæther, Kari Mari Jonsmoen, Elena Tkachenko, Kari Bratland og Liv Sperstad.

Både Kari Mari Jonsmoen, Kari Bratland og Elena Tkachenko er involvert i Interkult-prosjekter.


Aarsæther var opptatt av at språklig variasjon ikke er noe nytt i Norge.

– Det er verken nytt, sleivete eller mindreverdig at et talemål avviker fra standard østnorsk, sier førsteamanuensis Finn Aarsæther ved Avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier.

Elena er opprinnelig fra Russland, og kombinerer både personlige erfaringer og forskning når hun beskriver flerspråklighet, og utfordringer knyttet til akademisk skriving på andre eller tredjespråk.

– Det er forskjell på å skrive første- og andrespråk. Vi må spørre oss om dette skal ha noen konsekvenser for våre vurderingsformer, sier Tkachenko.

Les mer